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重庆光华女子职业学校

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重庆光华女子职业学校教学特色创新——五步法

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  生本课堂,高效教学,课堂教学要突出“先学后导,评价反馈”的生本或卓越课堂理念,落实学生发展为根本、学生学习为中心的价值取向。五步四法课堂教学模式按照自主学习—小组合作—成果展示—能力拓展—评价训练的品优 业精 强技 创新高效课堂教学流程。注重学、导、评、练四大环节的有机融合。

  自主学习,带疑初读

  ①自主学习的方法

  ②自主学习的策略

  ③自主学习内容

  合作学习,置疑探读

  ①环节要求:

  我置我疑,疑意相析,解疑互进,献疑待诂。

  ②基本要求:

  分——分任务,让小组或个人学习什么

  学——自主学习,找到句子

  传——传信息

  合——整合、汇总

  表——小组展示

  展示学习 释疑导读

  ①环节要求:

  小组交流、陈述己见、组间论辩、教师点拨。

  ②基本要求:

  矫:矫正评价。一边倾听别组展示,一边质疑驳论。

  变:变式表达。抓住关键句子变换句型句式,进行变式训练。

  诵:背诵经典,师生共背经典段落、总结组段规侓。

  迁:迁移应用。用“组段规侓”来表达自己生活中的某一情景。

  结:小组小结,说说收获与困惑。

  拓展学习,紧扣目标

  环节要求:

  对应目标、方法迁移、延伸增量、发展能力

  矫正评价、能力检测

  环节要求:

  自我作答、组内小结、准确表述。待师验证,总结基础知识,实际应用,解决问题,形成能力。

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